“海牛Ⅱ號(hào)”搭載科考船駛向深海資料圖片

2023年5月，中央宣傳部授予湖南科技大學(xué)海洋實(shí)驗(yàn)室主任萬(wàn)步炎“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。他長(zhǎng)期扎根海洋資源勘探技術(shù)研究，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷三十余年刻苦攻關(guān)、勇攀高峰，成功研發(fā)“海牛”號(hào)系列海底鉆機(jī)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)海底鉆機(jī)技術(shù)裝備從無(wú)到有、從落后到領(lǐng)跑的跨越，為我國(guó)海洋礦產(chǎn)勘探技術(shù)和裝備研發(fā)作出開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。苗族作家張雪云的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《“海?！碧?hào)》（湖南人民出版社2023年12月出版），是一部為大國(guó)重器“海?！碧?hào)立傳的作品，也是一部著力展現(xiàn)以萬(wàn)步炎為代表的科技工作者奮進(jìn)風(fēng)采的作品。

這部作品在結(jié)構(gòu)安排和書寫體例上頗有特色，除序章和尾聲外，共包括六個(gè)部分。其中，“一‘孔’之見(jiàn)”“中國(guó)深度”兩章記錄了“海?！碧?hào)的歷史發(fā)展進(jìn)程?！皬暮胶！币徽轮v述“海牛”號(hào)首席科學(xué)家萬(wàn)步炎出生、求學(xué)、科技研發(fā)、榮獲“時(shí)代楷?！钡男穆窔v程。“深?！@’士”“趕海養(yǎng)‘?！眱烧聦⒐P墨傾注在“海?！眻F(tuán)隊(duì)是如何潛心鉆研、艱難跋涉，最終攻克難關(guān)的?！皣?guó)之大者”一章著眼于“海?！碧?hào)在推動(dòng)科技教育、先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展中的廣闊前景。作者聚焦眼前實(shí)景，情感細(xì)膩，敘事綿密，視野開(kāi)闊?！昂Ｅ！碧?hào)的牛勁、“海牛人”的鉆勁，以及蔚藍(lán)海洋蘊(yùn)含的大國(guó)氣象和自信豪邁在筆端呼之欲出。

《“海?！碧?hào)》堅(jiān)持真實(shí)性原則，卻并不機(jī)械搬運(yùn)史實(shí)，也不簡(jiǎn)單地平鋪直敘，而是在對(duì)史料和采訪素材系統(tǒng)整理后展開(kāi)回溯與追尋。壯闊的故事從來(lái)處講起。作者采取一種“我”采訪的方式進(jìn)入敘述，完成對(duì)“海?！碧?hào)的研發(fā)緣起、命名，幾代“海牛”號(hào)的技術(shù)突破，以及世界各國(guó)研發(fā)進(jìn)展的客觀敘述，還穿插介紹了海底鉆機(jī)的相關(guān)知識(shí)和性能。鉆探是海洋礦產(chǎn)資源勘探的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在掘進(jìn)深海遭遇“卡脖子”的重要時(shí)刻，萬(wàn)步炎團(tuán)隊(duì)承接下了這個(gè)研發(fā)任務(wù)。作品將“海?！碧?hào)的巨大突破放在人類挺進(jìn)深海、向海圖強(qiáng)的憂思中進(jìn)行觀照，重點(diǎn)書寫以萬(wàn)步炎為首的“海牛”團(tuán)隊(duì)如何克服研發(fā)中的艱難險(xiǎn)阻。他們要“做顛覆性的設(shè)備”，開(kāi)發(fā)“屬于中國(guó)人自己的能夠?qū)崿F(xiàn)海底工程地質(zhì)勘探、全程保壓取芯的鉆機(jī)系統(tǒng)”，堅(jiān)守“國(guó)家落后于人的地方，就是我們努力的方向”的精神坐標(biāo)。蔚藍(lán)的大海深處，危險(xiǎn)降臨之際，科學(xué)家們一次次挺進(jìn)、一次次失敗、一次次重新出發(fā)。作品試圖打破人們對(duì)科學(xué)家的刻板印象，讓讀者進(jìn)入他們澎湃的內(nèi)心世界。在海洋與人類、海洋開(kāi)發(fā)與鉆機(jī)研發(fā)、國(guó)家行動(dòng)與個(gè)體成長(zhǎng)的交融中，精神的翅膀正在飛翔。

作者飽含深情介入現(xiàn)場(chǎng)，把敬意融入字里行間。采訪者“我”置身于“海?！碧?hào)的研發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，體味起步階段的艱辛。小到塑料取樣管，大到絞車，都依賴進(jìn)口，花費(fèi)重金租借設(shè)備，下海成本又高得驚人，還可能顆粒無(wú)收。于是，“海?！眻F(tuán)隊(duì)決定自主研發(fā)。一切都要“從最難的地方學(xué)起”，設(shè)計(jì)、畫圖、制作、加工、試驗(yàn)?zāi)酥磷约簞?dòng)手編程都經(jīng)歷了從零起步的過(guò)程。為生動(dòng)呈現(xiàn)“海牛”號(hào)的超越性，作者始終關(guān)注研發(fā)工作面臨的現(xiàn)實(shí)困境，營(yíng)造出爭(zhēng)分奪秒的緊張氛圍。比如，在解決海底設(shè)備動(dòng)力問(wèn)題上，作者緊緊抓住一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的解決來(lái)寫，包括耐壓的問(wèn)題、超重的問(wèn)題、持續(xù)供電的問(wèn)題、漏電的問(wèn)題……在問(wèn)題逐個(gè)得以解決、創(chuàng)造新的奇跡之后，團(tuán)隊(duì)只經(jīng)歷了短暫的喜悅，迅速恢復(fù)到工作常態(tài)，“打撈上來(lái)的巖芯管要取出，鉆桿要清點(diǎn)，設(shè)備性能要檢修，絞車要保養(yǎng)，工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，要記錄、探討、改進(jìn)……”作者的敘述張弛有度，讓讀者感受到一種內(nèi)在的節(jié)奏感，從而對(duì)人物的工作狀態(tài)有了直觀的認(rèn)知。

作品將科技工作者的“傳奇性”隱藏在日常生活細(xì)節(jié)的描述之中，總體上處理得頗為巧妙，不跳脫，有著生動(dòng)活潑的趣味。萬(wàn)步炎14歲考上大學(xué)，成為大多數(shù)人眼中的“天才”。但一個(gè)人僅有天賦是不夠的。他擁有今日的成就，是一步一步努力攀登、不懈奮斗的結(jié)果。穿上灰色工作服的他是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，脫下工作服又是一位小提琴手，站在演講臺(tái)上他是一位睿智的學(xué)者、一位慈祥的老師，坐在甲板上也會(huì)玩起海釣，回到家里又是有一手好廚藝的“居家大叔”。在餐桌上，看到朋友用力擰啤酒瓶瓶蓋而不得，他突然想到工作上一個(gè)需要具備高度密封性的設(shè)備，從而受到啟發(fā)，借助生活智慧解決了科學(xué)難題。他的妻子脫口而出的那句“他熱愛(ài)著他的事業(yè)，而我也熱愛(ài)著他的熱愛(ài)”充滿了浪漫與溫情。

對(duì)普通技工的傾情書寫也是作品的一個(gè)亮點(diǎn)?！俺两谧约旱墓ぷ鳡顟B(tài)中”是“海?！眻F(tuán)隊(duì)的樸實(shí)寫照。比如，只有高中文憑的王案生，拿的是技工職稱，但獲得高校破格引進(jìn)，他堅(jiān)持不接受采訪，認(rèn)為“我很普通，也實(shí)在沒(méi)什么好寫的”。同樣作為技師，左林喜讀過(guò)三年衛(wèi)校，當(dāng)過(guò)赤腳醫(yī)生，后來(lái)當(dāng)上技術(shù)工人，“寧愿在車間干一天活，也不愿意接受采訪”。田勇把“我”冷在一旁喝茶，自己安靜地在電腦前制圖……全身心沉浸在工作中，是科技工作者發(fā)自心底的熱愛(ài)與堅(jiān)持。作品盡力挖掘出他們身上蘊(yùn)藏的巨大力量，也彰顯出“時(shí)代楷模”的感召力和影響力。

（作者：賀秋菊，系湖南省作協(xié)創(chuàng)作研究室主任）