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梁瑞郴:如果自己都不被打動,怎么打動人家

來源:紅網(wǎng) 秦芳   時間 : 2017-08-11

 

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  接受采訪時的梁瑞郴

 

  身材高大,皮膚接近于小麥色,眼睛經(jīng)常瞇著,不茍言笑,不高談闊論,這是湖南省作協(xié)副主席梁瑞郴給人的第一印象。

  梁瑞郴還有一個身份,湖南省散文學會會長。他發(fā)表在報刊、雜志,集結出書的散文、報告文學作品,超過三百萬字。如今在網(wǎng)絡上,卻少見他的作品。更多的,是他為三湘四水作家們的書集寫的序言,以及,不少湖南中青年作家筆下的“梁老師”“梁院長”。

  “我一直覺得我沒有欺騙讀者,也沒有欺騙自己。”創(chuàng)作30多年,無論是寫礦工,寫家鄉(xiāng),還是寫親情,梁瑞郴的創(chuàng)作,始終沒有離開自己熟悉的人,熟悉的事,熟悉的生活。

  近日,他在接受時刻新聞記者專訪時表示,一個作家就該寫其熟悉的領域,否則難免缺乏真摯的情感,顯得生硬,無法打動人。

  常常邊寫邊流淚

  梁瑞郴幼時,因為母親沒有奶水,街坊上剛生了孩子的婦女,這個喂一口,那個喂一頓,讓他吃上了“百家奶”。直到他長成小伙子讀高中了,走在街上,還有人把他叫過去說,你那時還吃過我的奶呢!后來,他以此為題材,寫了一篇《奶娘》。

  在《奶娘》中,他平靜敘述,遣詞用句十分克制,只讓事實說話。但讀起來,卻能時刻感受到其中真實溫暖的人情。梁瑞郴說,寫這作品時,他真的是邊寫邊流淚。他表示,這種情況,他在寫作的過程中經(jīng)常會有。

  從早期懷念礦山人物的散文到近年來那些追憶親友,描寫親情的散文,他的作品,無一不表現(xiàn)出一種真摯的感情。正如文學評論者所言,他的作品“厚重而沉實,大美而雋永,在讓人深深地感動之中獲得一種心靈的凈化”。

  有一次,湘西一位青年作家拿著自己的書去找梁瑞郴寫序,他問來訪者,寫作時有沒有被自己打動過?又似是自言自語地說,作家寫作首先要能打動自己。

  梁瑞郴曾在一篇文章中寫中國作家協(xié)會副主席、作家譚談。在那篇散文中,他只寫了譚談70歲擠公交,還得意地揚了揚老年證說不用花錢;“衣冠不整”闖蕩“樓堂館所”,拿黨員證當通行證;打著赤膊旁若無人地在門前水管下洗澡等幾件小事,便勾勒出一個保有天真本色的譚談,讓人讀后瞬間便喜歡上這個人。

  “如果你自己都不被打動,怎么打動人家?”梁瑞郴認為,一篇散文好與否最重要的一個標準,就是是否描寫了真情實感。在他看來,當下散文界虛假的文字太多。“沒有真感情,霸蠻造一個感情出來。這東西我覺得是欺騙了生活,欺騙了讀者,欺騙了自己。”

  三湘四水作家們的“梁院長”

  毛澤東文學院被譽為文學湘軍的“黃埔軍校”,每年一期的中青年作家班培訓,已舉辦15期。

  在準備采訪的過程中,記者發(fā)現(xiàn)不少湖南中青年作家專門撰文寫梁瑞郴。原來,梁瑞郴曾擔任毛澤東文學院院長數(shù)年之久,幾乎每期培訓班,他都會給作家們授課。因此,如今散落在三湘四水的作家們,很多可算作是他的弟子。

  作家謝宗玉在《書生風骨——素描我的老師梁瑞郴》中寫道,每每下到市州,學員們必會蜂擁而來,圍著梁瑞郴親切地喚老師。“這時先生的臉上又會流露出孩子氣般受用的神色來。”

  不過,為了這種幸福的感覺,他可謂嘔心瀝血。“不說籌建毛澤東文學院的艱難,操持每屆培訓班的辛勞,單就他為學員的書集所作的序言,也是一個讓人瞪目結舌的天文數(shù)字。放眼湖南,還有哪個文學前輩能為晚輩們勞心耗神如此?”謝宗玉如此寫道。

  近些年,人們鮮見梁瑞郴新作出版的原因恐怕也是如此。他曾抱怨為別人寫太多東西,導致自己都沒了時間和精力創(chuàng)作。但毛澤東文學院學員有求,他依然會盡力地扶持。

  有人問他后悔不,他豁達地說:“這么多寫作的,多我一個不多,少我一個不少。泱泱大國,作家多如過江之鯽,可獲諾獎的,也只有莫言一人。”

  “文學培養(yǎng)社會的情商”

  “人生易老嘛,秋的迫近,是斷可以催得一些人悲悲啼啼,但我于東江的秋色中,卻覓得了生命的一部分,俯身拾起一片春光,你會覺得,生命又注入了活力;昂首摘下一束秋色,你會覺得,厚實的生命是充盈的。” 梁瑞郴的《東江秋色》,不僅對景色作了精準描述,由此而生的對人生的積極思考,也令人鼓舞。

  梁瑞郴的文學啟蒙,源自于小時候和戲迷外祖母一起看的戲,發(fā)端于他在街邊地攤上看的四大名著連環(huán)畫。

  文學創(chuàng)作,于他也似乎是自然而然的事。中學時,他的作文經(jīng)常被老師當作范文在全班念,這無形中提高了他的自信,讓他一步步走上文學創(chuàng)作的道路。

  “文學讓我們的生活更有詩意。愛上文學后,你對社會、對生活的看法肯定不一樣,面對一件事情時的感情也不一樣。”

  梁瑞郴說,沒有情商,社會就會是冷酷的、麻木的、蒼白的,而文學能培養(yǎng)一個社會的情商。對于青少年,他覺得依然應該從古今中外經(jīng)典文學中汲取營養(yǎng)。

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